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怎樣增強教師教育能力,提高教育質量

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所在地: 廣東廣州市
有效期至: 2020-07-17
最后更新: 2019-07-18 14:35
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祝博士教師訓練營,為教育機構打造最全面的教學人才

近年來,人們對教育消費的需求日益旺盛,為教育市場帶來了巨大的空間,教育培訓機構如雨后春筍般涌現。對于教育行業來說,教師就是教育機構的核心競爭力,想要在眾多同類型的機構中突圍而出,除了要有知名的品牌、差異化的課程產品,最重要的還是擁有一支強大的師資團隊。

對于校外培訓機構的教師來說,除了要保持良好的教學質量,更要擁有良好的教務水平以及營銷能力。但事實上,擁有如此全面能力的教師少之又少,校招社招的老師普遍存在缺乏實踐、實操經驗,能力單一等問題,無法為機構的發展創造出更大的價值。

許多機構意識到自己的教師能力不足,也會想出不同的解決方案。

有讓教師邊干邊練,放養自學的。但事實上,教師通過自身摸索很難形成科學的教學風格和獨特的教師魅力,在教學的過程中也可能會犯錯,存在試錯成本,而且這樣的成長周期非常長,不利于教師自身與機構的發展。

也有讓教師去參加各種講座、分享會的。這個方式一方面確實可以讓教師拓寬眼界,學習到更深、更廣的知識,但每次講座時間有限,對不同人來說能吸收的知識也是有限的,而且經常參加不同的講座、分享會費時、費力,容易讓教師出現疲憊感,降低效能。

更有推薦教師看各種教育、教學的書籍,讓教師死讀書的。我們都知道,教學,不是簡單的知識傳遞,而是要把老師的知識轉化為教學的知識,最終變為學生的知識。這種方式很可能讓教師在教學上完全“照搬”書本上的方法,在實踐中失去自己的思維,效果往往適得其反。

最后一種,也是最常見的,為教師報班培訓。目前,市面上有許多面向教育行業從業者的課程,這類課程大多收費頗高,但這些課程大多以理論知識培訓為主,缺乏實踐支持,導致很多教師無法將所學知識應用到實際教學中,課程效果聊勝于無,無法為機構帶來相應的收益。

為了提升校外培訓機構教師的綜合能力,幫助培訓機構更好的開展招生工作,祝博士教育學院結合超過1750家校區、600多期、超120萬人次的教師培訓經驗,20余萬學生教學實踐的理念與方法,與國內外多家優秀師范院校聯手,研發出機構教師培育輔導課程《教師訓練營》,在理論學習的基礎上,增加長達90天的實踐跟蹤輔導,助力機構教師真正做到學以致用,全面提升教學、教研、管理等能力。

5天理論學習,掌握基礎知識

對教學服務基礎方法、課堂管理操作技能、教學教法初步技能、學生管理基本技能、客情維護技能五大模塊進行系統性的學習,讓學員更好的掌握基礎理論知識,清晰職業定位,了解崗位工作操作細則,迅速融入團隊,為實踐課程做好鋪墊。

90天實踐跟蹤輔導,成就“全能”教師

實踐第一個月,主要目標是提升教師學員的教學基本功。鞏固學員專業基礎,提升學員專業基本功、提升跨學科知識儲備、教導學員如何打造極致的課堂體驗感,提升學員課堂教學管控能力。

實踐第二個月,主要目標是提升教師學員的教務基本功。提升學員客情維護技巧、提升課程銷售技巧、1對1教導學員開展專題課程、家長會。

實踐第二個月,主要目標是讓教師學員學會自我營銷。提升學員教研能力、提升學員自我包裝技巧、專業老師對學員所遇問題進行匯總分析,并逐一給出解決方案,讓學員真正提升綜合能力。

祝博士教師訓練營讓教師學員在5+90天的理論加實踐學習中,真正掌握扎實的教學基本功、落地全面的教務基本功與獨特專屬的自我營銷,不僅讓教師能在工作中不斷提升自己的能力,為校區創造更大的價值,更能提升校區口碑,讓校區從此生源不斷。

祝博士教育學院,你身邊的教培行業人才孵化基地。

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